tići 21/22

22. ožujka 2022. u odgojnoj skupini Tići obilježili smo svjetski dan osoba s Down sindromom. Pričanjem o različitosti, koliko nam je važna i koliko ju podržavamo, svi smo nosili različite čarape koje su nam poslužile kao inspiracija za stvaranje malih likovnih djela. RAZLIČITI, ALI ISTI Svatko od nas Svoju boju nudi, Ono što izvana Vide ljudi. Svatko od nas Svoju boji nosi, U očima, Različitoj kosi. Al jedna je boja Za sve ista, Ljubav, osmijeh Što iznutra blista. Ljepota je u različitosti ♥ Ljubav ne broji kromosome❤️ Odgojiteljica: Anita Badurina-Tomić

19. ožujka već tradicionalno u našoj odgojnoj skupini obilježavamo Dan očeva. Sve više očeva ravnopravno sudjeluje u svakodnevnim obiteljskim aktivnostima te u većoj mjeri, nego li su to činile prethodne generacije očeva, preuzimaju i vode brigu o djeci. Moderni očevi vide sebe i ulogu oca značajno drugačije od uloge ranijih generacija. Oni žive svoju roditeljsku ulogu na način na koji to njihovi očevi nisu činili. U znak ljubavi i pažnje prema svojim očevima, za njihov dan izradili smo sliku na platnu koja može krasiti njihove domove. Simbolični otisci njihovih ručica i prigodna poruka izazvala je oduševljenje kod naših očeva. Rezultate našeg rada možete vidjeti u galeriji ispod 😊 Odgojiteljica: Anita Badurina-Tomić

Školski obveznici odgojne skupine Tići bili su u dvije posjete osnovnoj školi A.G. Matoša u Novalji. Prilikom prve posjete, djecu je na ulazu dočekala logopedinja škole. Uz njeno vodstvo djeca su upoznala školske hodnike, učionicu i prvi puta sjela u školske klupe. Razgovaralo se o svakodnevnim temama, o vrtiću i školi. Također, logopedinja im je pripremila i različite zadatke, koje su oni uspješno izvršavali. Nakon što su ispunili zadane zadatke, zabavili su se crtajući po ploči i izradili su poligon za kretanje po učionici. Upravo je to bio dobar pokazatelj da im je susret protekao u veseloj i opuštenoj atmosferi. Prilikom našeg drugog susreta školi, djecu je dočekala pedagoginja škole. U ugodnom predstavljanju, komunikaciji s djecom i crtanju, posjet je prošao u veseloj atmosferi, a djeca su izrazila želju za još jednim susretom! Odgojiteljica: Anita Badurina-Tomić

U našoj odgojnoj skupini djeca su pokazala velik interes za slikopriče, pa smo obradili priču pod nazivom „Hrabra visibaba“. Navedenu slikopriču smo izvjesili na zid u sobi kako bi ju djeca mogla sama ispričati. Na ovaj način se kod djece potiče ispravan izgovor, artikulacija, snalažljivost u prepričavanju, pamćenje, odvažnost pričanja pred skupinom i niz drugih vještina. Djeca su uz pomoć izloženih slika prepričavala priču koju im je odgojiteljica ispričala ili su sama stvarala svoju priču. Sve ispričano smo potkrijepili izradom likovnih radova. Prilikom izrade radova djeca su koristila škare, ljepilo, vatice i pritom razvijala finu motoriku. Odgojiteljica: Anita Badurina-Tomić

Djeca usvajaju zbrajanje i oduzimanje kroz svakodnevne situacije kao što su kretanje kroz prostor, baratanje predmetima i njihovo uspoređivanje, slaganje kockica i drugih predmeta iz svoje okoline. Kako bi potaknuli rani razvoj predmatematičkih vještina, izradili smo bubamare kojima su nedostajale crne točkice. Zadatak djece bio je dodavati određen broj točkica izrađenim bubamarama. Kroz navedenu aktivnost djeca su usvajala vještine zbrajanja i oduzimanja. Kako bi potaknuli usvajanje parnih i neparnih brojeva, djeca su na zadane brojeve trebala umetnuti točan broj drvenih štapića u drvene umetaljke. Zahvaljujući ovoj igri djeca su na zabavan način razvijala svoje predmatematičke vještine. Odgojiteljica: Anita Badurina-Tomić

Da bi potaknuli senzomotorički razvoj kod djece, u igru poligona “Pod je lava” dodali smo senzomotoričke stopice. Zajedno smo izradili stopice uz pomoć kamenčića, plutenih čepova, žireva, kukuruza, vatica, školjkica i slično. Djeca su prolazeći kroz poligon opisivala  kakav osjećaj u njima stvaraju razni materijali koje su osjetili pod nogama. Prilikom hodanja po senzomotoričkim stopicama kod djece se razvijala taktilna percepcija, ravnoteža, koordinacija i spretnost. Odgojiteljica: Anita Badurina-Tomić

Posljednje srijede u veljači u našoj odgojnoj skupini već nekoliko godina obilježavamo Nacionalni dan borbe protiv vršnjačkog nasilja. Dan smo obilježili pričom „Kad je ljuta vjeverica ne sluša“. Interpretacijom priče, pitanjima i zaključcima djeca su iznosila svoju interpretaciju nasilja, a najviše su se usmjerili na vikanje, šaranje po tuđim crtežima, oduzimanje igračaka, udaranje i slično. Od velike je važnosti da se o ovoj temi razgovara na vrijeme, u odgovarajućoj dobi, te da se na ovakav način podigne svijest i prevenira moguće nasilje. Odgojiteljica: Anita Badurina-Tomić

Naša odgojna skupina je osmislila svoju “pokretnu matematiku”. Brojevnom crtom do broja 30 djeca su imala zadatak kretati se naprijed ili natrag na zadani broj. Prilikom te igre, djeca su na lagan i njima prihvatljiv način zbrajala i oduzimala brojeve i usvajala parne i neparne brojeve. Osim toga, djeca su pokazala i interes za pokretnu igru Twister. Uz pomoć te igre djeca su usvajala lijevu i desnu stranu tijela, boje i pokretljivost. Također, djeca su  na zabavan način prebrojavala koliko se puta boje ponavljaju iznova te smo opet dobili „pokretnu matematiku.“ Igrom Pod je lava, koju djeca jako vole igrati kroz jutarnja okupljanja, razvijali smo koordinaciju tijela, ravnotežu, snagu i strpljivost. Tome smo dodali prebrojavanje predmeta koji su u poligonu i imenovanje njihovih oblika. Djeca su tako na zabavan i pokretan način učila vještine manipuliranja brojevima i geometrijskim tijelima, a sve kako bi  na što lakši način svladala predmatematičke vještine. Odgojiteljica: Anita Badurina-Tomić

Kroz cijelu veljaču djeca su petkom mogla biti što god požele! Maskiranje kod djece svake godine predstavlja veliko veselje pa smo kroz čitav mjesec učili o običajima i tradiciji vezanim uz maškare. Igrokazom Dječak i dva klauna djeca su sebi upriličila tekst i izradila maske. Likovne aktivnosti izrade maski smo povezali s geometrijskim tijelima i likovima pa smo tako dobili “geometrijske maske” izrađene raznim tehnikama poput kolaža, drvenih bojica, flomastera i tempera. Odgojiteljica: Anita Badurina-Tomić

Veljaču smo započeli s tematikom ljubavi koja pokreće svijet. Kroz razne priče, pjesmice, recitacije, likovne i glazbene aktivnosti  približavali smo se ljubavi na razne načine. Al najveća među njima je ljubav Kad bih poučavala vještinom najboljih odgojitelja, a ljubavi ne bih imala bila bih samo pametan govornik i simpatičan zabavljač. I kad bih poznavala sve tehnike i ispitala mnoge metode, i kad bih imala toliko obrazovanja da bih se osjećala kompetentnom, a ne bih shvaćala način na koji moja djeca razmišljaju i osjećaju ne bi bilo dovoljno. I kad bih provodila mnoge sate u pripremanju da bih postala napeta i nervozna, a ne bih imala ljubavi i razumijevanja za osobne probleme moje djece to još ne bi bilo dovoljno. Odgojiteljica koja ljubi je strpljiva, dobrostiva; Ne sablažnjava se kad joj se ljudi povjeravaju; Ne ogovara, ne obeshrabruje se lako; Nije nepristojna nego je uvijek svojoj djeci živi primjer dobrog načina života o kojem govori. Ljubav nikad ne prestaje. Programi?- Zastarjet će; Metode?- Postat će staromodne; Tehnike?- Bit će napuštene; Jer ograničeno je naše znanje, i samo malo ga možemo predati našoj djeci; Ali ako imamo ljubavi onda će svi