Image

SNOWFLAKE AND ICE ❄️🧊 Djeca su s zanimanjem sudjelovala u likovnoj aktivnosti izrade pahuljica. Pahuljice su izrađivali pomoću blazinica (vatica), tempere i kapaljki. Kapaljkama su nanosili boju na blazinice te promatrali kako se boja širi i miješa, stvarajući zanimljive uzorke i oblike. Aktivnost je poticala razvoj fine motorike, preciznosti i kreativnog izražavanja. ❄️❄️❄️❄️ Proveli smo i mali eksperiment s ledom i bojom. Djeca su istraživala što se događa kada se obojeni led počne topiti. Promatrali su kako se boje razlijevaju, miješaju i ostavljaju tragove na papiru. Posebno ih je zanimalo lijepi li se led za prste – otkrili su da se ponekad može zalijepiti zbog hladnoće, ali i da se brzo topi na toplini ruku. Razgovarali smo o tome zašto se led topi, što je hladnoća te kako temperatura utječe na promjene stanja vode. 🧊🧊🧊🧊🧊 Kroz ove aktivnosti djeca su na zabavan i istraživački način razvijala znatiželju, opažanje i razumijevanje prirodnih pojava. Usvojili smo izgovor i značenje novih riječi: „snowflake and ice“ ❄️🧊 Odgojiteljice: Anita Badurina Tomić i Marina Badurina

PROJEKT „NAŠA MALA KNJIŽNICA“ U sklopu projekta „Naša mala knjižnica“ provedene su odgojno-obrazovne aktivnosti povezane sa slikovnicom „Ideja od milijun dolara“, s ciljem poticanja ranog razvoja čitalačke pismenosti, govorno-jezičnih sposobnosti i socijalnih vještina djece. Aktivnosti su započele igrom slovarica, tijekom koje su djeca imenovala pet pojmova koji započinju zadanim slovom, čime se poticao razvoj rječnika, pažnje i fonološke svjesnosti. Nastavno na to provedena je aktivnost „slovarica na stolovima“, istraživala prostor sobe dnevnog boravka tražeći predmete koji započinju istim slovom, potičući pritom opažanje i aktivno sudjelovanje. U daljnjem radu djeca su u parovima rješavala radne listiće, potičući suradnju, dogovaranje i međusobnu pomoć. Završna aktivnost uključivala je zajedničko i samostalno listanje slikovnice te razgovor o sadržaju i likovima, kroz izražavanje dojmova, emocija i razumijevanja priče. Ciljevi aktivnosti: razvijati interes za knjigu i čitanje od najranije dobi poticati govorno-jezični razvoj i obogaćivanje rječnika razvijati fonološku svjesnost kroz igru slovima poticati socijalne vještine i suradničko učenje razvijati pažnju, koncentraciju i opažanje Odgojno-obrazovni ishodi: Djeca: prepoznaju početna slova riječi imenuju predmete iz neposredne okoline sudjeluju u aktivnostima u paru i skupini izražavaju dojmove o slikovnici razvijaju pozitivan odnos prema knjizi i čitanju Metode rada: